التقرير الاول لمركز مصادر التعلم بثانوية الامير سلطان بن عبدالعزيز

                                 

     وزارة التعليم العالي

          جامعة الملك خالد

    قسم التقنيات ومصادر التعلم

   تقرير عن مركز مصادر التعلم

         بمدرسة الأمير سلطان بن عبد العزيز

إعداد

صالح حسن الزهراني

إشراف الدكتور

جلال عيسى

مفهوم مركز مصادر التعلم

بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي

 اهداف مركز مصادر التعلم

1- دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر تعلم ذات الارتباط بالمنهج، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه.

2- تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم .

3- تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات.

4-مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه.

5-مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية

6- تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية

7-إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي.

 8-تلبية احتياجات الفروق الفردية.

 9- اكساب الطلاب اهتمامات جدية، والكشف عن الميول الحقيقة والاستعدادات الكامنة، والقدرات الفعالة لدى الطلاب.

10. تنمية قدرات الطلاب في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.

مكونات مشروع مراكز مصادر التعلم 

لا تختلف مكونات المشروع عن المكونات الأساسية لمركز مصادر التعلم ، إلا أن هناك خصوصية تميز بها المشروع ، حيث تختلف فيه المباني المدرسية بتعدد النماذج التي ينفذ فيه المركز مما أوجد مجموعة من الفئات لنوعية المراكز ، إضافة إلى الميزانيات التي حددت على ثلاث فئات ، ونتعرف على مكونات المشروع بشكل أوسع في التالي

المكان

اختلاف نوعية المبنى المدرسي أوجب أن يكون هناك ثلاث فئات من مراكز مصادر التعلم حيث لكل فئة حد أدنى من المساحة تناسب عدد المستفيدين منه والأثاث والتجهيزات اللازمة وهي كالتالي :

·       فئة ( أ ) 250 متر : وهي الفئة التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم

·       فئة ( ب ) 200 متر : وهي الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقها

       فئة ( ج ) 150 متر : وهي فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية

وتختلف أيضاً كل فئة عن الأخرى في عدد الأثاث والتجهيزات والمواد بداخلها .والمساحة يتم تقسيمها إلى جزئيين أساسين:

الجزء الأول يطلق عليه قاعة التعلم الذاتي ومساحته يتم تخصيصها للأتي : 

1- مساحة للقراء والمطالعة . 

2-مساحة للدراسة الفردية ( باستخدام مصادر متنوعة .

3-مساحة لحفظ المواد التعليمية ( المطبوعة وغير المطبوعة .

4-مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة .

5-مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية( أجهزة الفيديو/ المسجل ).

أما الجزء الثاني فيطلق عليه قاعة التعلم الجماعي ومساحته يتم تخصيصها للأتي:

1-أجهزة العرض الجماعي ( فيديو البيانات /الداتا شو ) مع جهاز حاسب للعرض
2- طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب

3.   طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية

الأثاث

وهو الأثاث المكون لقاعتي مركز مصادر التعلم ( قاعة التعلم الذاتي – قاعة التعلم الجماعي ) و لهذا الأثاث مواصفات مقننة لتلائم طبيعة المراكز ( أنظر مواصفات الأثاث ) وهو كالتالي : 

     خزانات للمواد المطبوعة : ( كتب – أبحاث – دراسات – دوريات – أطالس – خرائط )

     خزانات للمواد غير المطبوعة : ( المواد السمعية والبصرية)

     طاولات وكراسي للقراءة والمطالعة وفقاً لعدد المستخدمين .

     مقصورات فردية : للحاسب الآلي والفيديو والصوتيات الأخرى .
     أثاث منطقة الاستقبال : ( مكتب استقبال ، كرسي )

     أثاث للفهارس : ( صناديق فهرس بطاقي ، طاولة توضع عليها الصناديق )

     أثاث العرض والإنتاج : ( كل ما يخص أثاث صالة العرض)

     لوحة إعلانات 

الأجهزة 

يختلف عدد الأجهزة وتوفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئة المركز نوع الأجهزة ومدى توفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئاتها حيث يشتمل كل مركز على مجموعة من الأجهزة التعليمية للاستخدام الفردي وأخرى للاستخدام الجماعي ، وأجهزة للإنتاج ، وأجهزة للأعمال الإدارية ، وتتمثل تلك الأجهزة في

( حاسبات آلية – طابعة – أجهزة عرض– مسجل صوتي – سماعات إذن – تلفزيون – فيديو – كاميرا فيديو – عارض فوق الرأس – جهاز عرض شرائح وأفلام ثابتة – جهاز عرض شرائح 35 مم متزامن مع الصوت – كاميرا فوتوغرافية – آلة تصوير وثائق – مقص كرتون ) ولجميع هذه الأجهزة مواصفات مقننة حيث يمكن الاستفادة من خبرات المشرف على المشروع في ذلك

المواد التعليمية

تختلف الأجهزة وعددها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئة المركز ، ويبين الجدول ( رقم 2 )نوعية المواد ومدى توفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئات المراكز . والمواد التعليمية أهم عناصر المركز حيث بدونها لا يمكن للمركز أن يقوم بدوره الأساسي ، ويتم توفيرها في جميع مراكز مصادر التعلم بكل فئاتها حيث يتم جمع المواد المطبوعة والمواد غير المطبوعة في قاعة التعلم الذاتي ( المكتبة سابقاً ) ، ويتم تصنيفها وفهرستها وفقاً للنظم والقواعد الخاصة بذلك والمعمول بها في المكتبات

وتصنف إلى المواد التالية :

   المواد المطبوعة : كتب (مراجع / مصادر ) ، دوريات ( جرائد / مجلات ) ، أبحاث ، نشرات.

   المواد غير المطبوعة : برامج حاسوبية ، حقائب ورزم تعليمية ، برامج فيديو ، برامج إذاعية ، شفافيات ، شرائح وأفلام ثابتة ، لوحات ، خرائط ، صور ، مجسمات .

العاملون بالمركز

يشرف على المركز مختص متفرغ بوظيفة أمين مصادر التعلم . ويفضل من يحمل مؤهلاً في مصادر التعلم أو في المكتبات والمعلومات ودورة في مصادر التعلم . ويساعده في العمل مدرس مادة المكتبة والبحث ( في المرحلة الثانوية

تقرير عن مركز مصادر التعلم

متوسطة وثانوية الأمير سلطان بن عبد العزيز – حي العزيزية

المقدمة:

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده

محمد صلى الله عليه وسلم، وبعد

من مقررات دراسة مصادر التعلم بجامعة الملك خالد ببيشة التدريب الميداني لدى المتدرب الذي يهتم بالفائدة الكبرى من خلال الممارسة. وقد توجهنا بخطاب رسمي من رئيس مركز مصادر التعلم لدى المدارس، يوم الأربعاء الموافق 12/1/1436هـ وكان من نصيبي أنا ومجموعتي متوسطة وثانوية الأمير سلطان ببيشة ... واتجهنا صباح الأربعاء إلى المدرسة واستقبلنا وكيل المدرسة وأمين مصادر التعلم وعدد من منسوبي المدرسة واتجهنا نحو المركز للتعرف على القاعة وإعدادها ومميزاتها وعيوبها والأمور المطلوبة منَّا، مع أمين المركز الأستاذ/ حمود بن سياف الذي أشكره على تعاونه معنا وأعماله الملموسة في المدرسة.

وفي هذا التقرير نبذة عن المركز ومحتوياته ودوره تجاه التعليم والمستفيدين منه والتطوير وغيرها من متطلبات المركز.

  

        الخدمات التي يقدمها المركز:

1.   يقدم المركز خدمة إعارة الكتب للطلاب والمعلمين تحت إشراف أمين المركز.

2.   يقدم المركز خدمة الإطلاع وقراءة الكتب داخل المركز، حيث يمكن الدخول إلى غرفة المصادر في أي وقت، ولكن بعد الاستئذان من أمين المركز.

3.   يقدم المركز خدمة الانترنت لرواده.

السجلات:

ü     سجل التحضير اليومي.		ü     سجل جماعة المركز
ü     سجل حفظ التعاميم		ü     سجل الإنتاج.
ü     سجل جرد عهدة المركز		ü     سجل عهدة المركز
ü     سجل مخاطبة المعلم		ü     سجل الإعارة الداخلية للطلاب
ü     سجل الصيانة		ü     سجل المتفوقين
ü     سجل جماعة المركز		ü     سجل الإعارة الخارجية

مميزات المركز

1. موقع المركز في المدرسة.

2 - تواجد الآلات الجديدة والوسائل.

3. تقديمه للمستفيد نموذج جميل من الوسيلة التعليمية

عيوب المركز

1.صغر حجمه.

2.لا يوجد كتب حديثة.

3.لا يكفي العدد المطلوب من الطلاب.

الاقتراحات:

زيادة مساحة المركز وزيادة عدد الكراسي والطاولات المشطوفة.

استمارة تقييم مركز مصادر التعلم 1435هـ/1436هـ

بيانات عامة:

اسم المدرسة:	ثانوية الأمير سلطان بن عبد العزيز
نوع المبنى	حكومي
فئة المركز
المرحلة	متوسط وثانوي
اسم أمين المركز	حمود بن سياف الشهري
عدد الحصص	مفرغ

جدول يوضح بيانات المدرسة ومقتنيات مركز مصادر التعلم

اسم المدرسة	مدرسة متوسطة وثانوية الأمير سلطان بن عبد العزيز
يوم الزيارة	12/1/1436هـ
اسم مدير المدرسة الفاضل	حسين سعد القرني
عدد الفصول	13 فصل
عدد المعلمين	20 معلم
عدد الطلاب	308 طالب
عدد قاعات المركز	1
عدد الطالات	8 طاولات مشطوفة
عدد الكراسي	36
مساحة المركز	1 قاعة التعلم الجماعي	48 متر مربع
	1 قاعة التعلم الذاتي	48 متر مربع
مجموع المساحة
موقع المركز	دور أرضي
محــــــــتويــــــــــــــات المــــــــــــــــــركـــــــــــــز	الاسم	العدد
	انترنت	شبكة
	حاسبات آلية	1
	تلفزيون	-
	بروجكتور	1
	كاميرا وثائقية	1
	السيديات	10
	مسجل	1
	سبورة ذكية	1
	كتب	1200
	الدوريات	10
	أشرطة فيديو	-
	أشرطة سمعية	-
	كاميرا الفيديو	1
	كاميرا فوتوغرافية	1
	رفوف كتب	9
	مكتب أمين مصادر	1